四改作文，这次辅导，我是认真的 -pg电子游戏官网官方网站

二年级还没有真正意义上的作文，还是看图写话居多。但是日益增长的作业，和“三年级现象”实在让我焦虑。与其日后憋一篇作文用一个晚上，不如现在拿起笔，一周3次，写个100字段子也好啊。

漫长的上半年一年级“线上课”期间，要求每周3-4次日记。实话讲，内容有趣，因为真的是孩子爱的有感受的事情。

但是，升入二年级，xes已经不再叨叨叨看图写话了，上来就是写童话。刚明白三段式的孩子别说结构语言了，就是写够200字都不可能！

怎么办？先写后改，我们摸索着来。虽然过程注定曲折，但又有什么事情是天生就会的呢？我们试试看吧。

规定题目：我最喜欢的小动物。

第一天：

1.孩子选择鹦鹉✅（没写两种我真是知足了）

2.讲了整体到局部✅（大体没混搭吧）

3.细节❌（明天改）

第二天：修改

1.强调细节✅（除了头，还有脸上的其他，还有翅膀等等）

2.描写加入形状，颜色，大小等✅（虽然生硬，但是有进步）

3.最苦难的在于比喻句❌（让一个看着raz长大的科普宅男想象眼睛像什么，嘴巴像什么，真的真的很难）。最后我放弃了。

改为这样操作“像黑宝石吗？”“像！”

“好的，小黑眼睛都像小黑宝石！背下来！”

高大上的教育理论们告诉我：这样不对，打击孩子想象力！是的，我知道！但是，在真的自己想之前，我只能这么做！难道望着天花板呆愣20分钟有用吗！

第三天：润色

1.句子变型一点点✅（就是希望减少“它有”“它的”的开头）

2.完成动物习性✅（只是指导了下加动词）

第四天：完成

1.修改了错别字✅

2.句式还是单一❌

总结：

1.完成这篇文章用了一周时间，3-4次改动，每次都是30-45分钟，最后抄的这遍用了1小时！！时间成本太高了！❌

2.相比之下，文章篇幅长了；尝试了打比方，比喻，拟人等修辞手法；运用了整体到局部的结构；加入了动物习性，动静结合；最后一句辅导了“我喜欢”点题。✅

3.句式还是单一❌还需要细细磨磨

初期小目标：写够200字！

来吧！