【实操方法】十几位虎妈牛爸总结的作文辅导经验 -pg电子游戏官网官方网站

gg妈 会阅读会写作学堂 今天 
之前意林出版社送了一本《虎爸牛爸亲子作文》的样书，今晚偶然翻看，哇，这真是一本宝藏书籍，集结了十几位虎爸牛爸的作文辅导经验和亲子作文。趁兴，我又重温的同主题的书籍《共读，我们的亲子时光》，《家长一直很想要的作文辅导经》
 

以下是我从这几书中提炼归纳出来的虎爸牛爸们的共同辅导理念和实操方法：
 

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🌈核心理念一：劳于阅读，逸于写作

“阅读是写作的基础，要想写出好作文，必须进行广泛阅读”这个观点几乎是每一篇写作辅导经验谈中都提到的。这也是现在的每个家长几乎都有的且会去践行的理念。那为什么同样看了很多，别人家的孩子能有效输出，而咱们家的孩子看了很多书依然写不出好作文，或许是差在以下实操方法上，导致阅读质量有高下之分，进而到时写作输出率有高下之分：

1、几乎每个小作家的家庭都会进行亲子共读，当然这个亲子共读并不是单单指读书给孩子听，也不是“貌合神离”地坐在一起，你读你的，我读我的，而是指共读一本书，然后平等地交流感受。或许一开始爸爸妈妈说得多，但是这种有声思维示范多了，孩子自然而然地也会进入深一层的思维、思考。

2、小作家的阅读品质上有一个共同点是博览群书，读书的类目很杂，并且文学经典居多。很多孩子书是读得多，但是局限于某一类书籍，这样自然思维发展也会受限。

总言之，阅读需要有交流，有碰撞，才能激荡出思想火花。当然，部分爸爸妈妈会很忙，很难有时间进行这样的共读。那么，可以把孩子交给读书会，优质读书会带给孩子的成长，估计会知识灌输型课堂多得多。

ps：水一妈妈对应不同年段孩子的思维特点所安排的主题书单真的很不错。有需要的🌸友可以私信我分享。

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🌈核心理念二：生活是写作的活水源泉

生活体验是核心的写作素材，所以大部分小作家的爸爸妈妈也都提到：在日常生活中，会有意留出时间带孩子进行各种生活体验：志愿者活动、旅游、家庭活动等。他们会支持孩子的兴趣以及鼓励孩子玩耍。用小脚丫丈量世界，脚步伸得有多远，写作的触角就有多远。体验经历后，他们也有一些方法帮助孩子将其转化为写作素材：

1、多和孩子聊：接送上下学路上，饭桌上等休闲的时光，都会捉住机会多和孩子聊一聊生活中的事。在聊的过程中，大人能以比较敏锐的嗅觉帮助孩子捕捉到一些好的素材，独特的感受等。尤其是低年级的孩子，更应该多聊，鼓励孩子多说，作文的第一步是由说到写的，说好了，能帮助他写好。

2、鼓励孩子写日记记录或是用语音的形式记录这些特别的体验

我的补充： 要注意的是，千万不要用作文的要求要求孩子的日记，日记是孩子的自留地，一定要给他自由发挥创作的权利，这样才能持之以恒。

3、在体验过程一定要用相机留下精彩的画面，甚至鼓励孩子自己用相机拍摄。然后，可以和孩子一起给这些图片配上精妙的文字，上传朋友圈等。

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🌈核心理念三、发表激发兴趣

兴趣和热情是最好的老师，之于写作也一样，这群小作家们对写作都非常感兴趣，之于他们而言写作是舞台，写作是喜怒哀乐的宣泄出口。那么虎妈牛爸们在谈到写作兴趣培养时，共同谈到的方法是发表，让孩子得到成就感，进而激发写作兴趣。帮助孩子发表方面，他们的实操方法是：

1、定期给孩子整理文章，打成电子档，遇到发表机会时，能及时投递；

2、除了寻求纸媒的发表机会，这些家长也会给孩子开通博客，开个人公号，发表网站等，这些也是展示的途径；

3、这些家长还很用心地把孩子的作品汇编为文集，作为礼物送给孩子

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🌈核心理念四：培养观察力

敏锐的观察力是写作的核心能力之一，为了培养孩子们的观察力，这些虎妈牛爸们有这些相同的经验：

1、养一些动植物，让孩子写一写观察日记。

我的补充：写观察日记，可以让孩子选择观察对象自述的视角来写，这样有助于孩子想象力的培养；

写观察日记，引导孩子每篇日记都注意使用五感法，每个感官上的变化都注意记录，这样更利于培养观察力；

写观察日记，也可以对话的特殊方式，每天你想对观察对象说些什么或是转换视角，观察对象想对你说什么？这样有利于培养共情能力。

2、当然不喜欢养动植物的爸爸妈妈，则提到可以观察水果等静物或是观察共同场所出现的人。

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🌈核心理念五：朗读中发展写作

每天坚持朗读，也是这些小作家们共同的经验。朗读可以培养语感，朗读锻炼表达能力，朗读增强词汇和修辞积累……朗读有非常多的好处。朗读这件事，很多孩子也有在做，效果有所不同，我觉得跟朗读文本的质量有很大关系。那这些孩子都读些什么呢？

1、低年段的时候，他们会读一些童诗。比如说《让太阳长上翅膀》《向着明亮那方》等

2、高年段时，他们会读一些名家名篇以及杂志上同伴的优秀作文或是大赛作品集中的文章。

当然，现在我给孩子们安排的周末朗读资料，也遵照以上选文原则，还会结合校内作文的主题进度。上周某同学反馈，也进一步让我看到了朗读的力量。

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🌈核心理念六：文章不厌百回改

虎妈牛爸指导孩子写作时相同的做法还有：初稿给孩子自由发挥的空间，除非他们求助。写好后，会引导孩子进行修改。他们引导修改的实操方法是：

1、和孩子共同回忆事件，重温现场，然后对文中描写不够具体的细节，动作等进行补充

2、和孩子斟酌词句，替换对比，反复品咂

3、用提问的方式，引导孩子把叙述不清楚的地方补充完整

4、引导孩子把笼统抽象的词汇改成具体的描述。

我的补充：若是没有一定写作知识储备的爸爸妈妈还是不建议插手修改孩子的作文，因为接触过很多父母他们的评判标准都是错误的，容易把孩子引导偏颇；

另外，这件事一定是建议在良好的亲子关系前提下的哈！不然容易引起亲子冲突，得不偿失！评改这件专业的事可以交给专业的老师做，父母要做的是耐心引导孩子遵从老师的意见进行修改。

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🌈核心理念七：仿写扶一把

很多家长都有谈到，当孩子们遇到写作瓶颈时，都会拿一些例文给孩子篇章结构，遣词造句方面的分析。

很多人或许会担心仿写会扼杀孩子的创新思维，但是创新不是凭空而来，其实创新也是“熟能生巧”先借着仿写扶一把，学会基本的篇章构思，降低写作难度，等能力攒够了，孩子自然而然能写出属于自己的个性篇章。

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🌈核心理念八：日积月累

学语文肯定离不开日积月累。说到日积月累，很多爸爸妈妈可能想到的做法就是摘抄好词好句。比如说有的妈妈提到的“换词游戏”给自己的作文“换词”，给别人的文章“换词”，在这样的换写活动中丰富词汇量；比如还有的妈妈提到的“家族词汇积累方法”即：近义词，反义词，同义词等一起记忆。