2012
文章首发于“小猿家长圈”，转载需授权
最近高考作文“难”上热搜，“审题”就已经难倒了一大批学生，在千军万马过独木桥的高考，这次作文拉开的分数可想而知。
“大语文”时代，语文愈发重要。那如何从小学开始，培养孩子的写作能力呢？
今天我们邀请到了团团妈妈来做经验分享。团团是一个10岁的小姑娘，在同学眼里她是一个“小作家”，每次老师布置的作文20分钟（构思 写作）一气呵成，全优。
另外由着自己天马行空的想象，团团已经累计创作10万字，其中小说《青海游记》4万字，《小鸡国的故事》4万字。
（选自团团的小说第五章）
写作对团团来说，不是任务更像是一种享受，这得益于团团妈妈的刻意培养。
“启蒙阶段的孩子，表达能力培养先于作文能力。启蒙阶段不适合教孩子具体的写作技巧，这一阶段最重要的目的是要让孩子获得写作的信心，培养兴趣，获得乐趣，以及家长持续的鼓励带来的长期坚持。”
如果您家孩子在写作上也有以下问题，团团妈妈的分享或许会给您一些启发：
1、为什么孩子看了很多书，认了不少字，却还是不会写作？
2、为什么学了很多作文方法，却写不好作文？
3、为什么一写作文就抓耳挠腮没有头绪，写出来的总是流水账？
写作，先建立表达和感受
作文不知道写什么？
有话可说先要“有感”可发
这两篇文章是女儿6岁时独立完成的。她当时刚刚读完一本书很受触动，于是有感而发，10分钟不到就写好了。拿给我看时我认真地做了点评："你写的很认真，把想说的话都写出来了，让我也懂得了这个道理，很棒！“她开心极了说：“其实我心里还有一个故事，现在就写给你看。”
还有一次她突然想写点什么，就想到了最近一次下大雨的情景，当时的瓢泼大雨让她很受触动。碰巧桌上有本关于植物的绘本，于是她就想写这些植物在大雨中的情形。她结合自己之前对雨的观察和当时的感受，想象出植物在大雨中的经历，把这一幕用文字记录下来。这一创作过程综合了她的多种感官经历。
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记得刚刚垃圾分类时，有一次带女儿去倒垃圾，很多人疑惑动物粪便属于什么垃圾，正一头雾水时，女儿想了想说粪便应该属于干垃圾，因为尿不湿是干垃圾，所以上面的粪便自然也属于干垃圾。根据这次经历她当晚就写了一篇美德故事，杜撰了一只小猫咪，通过它的故事来表现垃圾分类的重要性。
通过这些例子是想说，人人都有感受，都有表达的冲动，小孩也不例外。只要受到触动、产生想法、有了感受就会有表达的冲动；表达是孩子自发的内在需求，家长应该给予正确的评价和引导。
抓住孩子主动选择经历的事情
建立从内在感受到外在表达的有效途径
早期写作启蒙就是要给孩子传递这样一个正确的写作观，通过感受、观察、思考和想象，激发孩子的表达和创作欲望。
每个人都有自己独特的感受力，要引导孩子多观察生活、多思考、增强感受力。凡是孩子主动选择经历的任何事情，家长都可以施加引导。一个想法、一种感受、一个平等交流的环境，一种开放包容的心态都有益于孩子表达力的培养。
家长可以在生活中留心哪些情境会引发孩子的思考和共鸣，多创造孩子观察和思考世界的机会。一朵花的姿态、一次家庭旅行、一本好书，凡是孩子喜欢、乐于接受的，都会触发他的感受机制，引发他的思考，记录下来就会逐渐建立从内在感受到外在表达的有效途径，要有话可说先要有感可发。
写作，从有效阅读中受益
认字多不等于会写作，因为文章的背后是思想而不是字词的堆砌。阅读的过程不同也会对写作产生不一样的效果。
写作需要的是有效阅读，即深度阅读，是在语境中学会用词、造句、结构，学习并模仿。没有精读能力，就会造成理解力不够，深度思考能力不够，不能形成自己的认识，无法转化成写作能力。
有效阅读：
在阅读中积累字词、句法、素材、写作特色
在孩子日常阅读时家长可以有意识地这样做：
1）精读中积累字词。字和词是最基本的写作单元，以此为目的，可以引导孩子在精读时通过语境理解词义，积累好词，同时尝试去使用这些好词，在日常写作练习中使用。
2）精读中积累句法。正确的造句需要正确的结构和语法。家长可以引导孩子在精读中有意识地去体会正确的句子结构，然后自己尝试用字词造句。
3）引导孩子养成边阅读边思考的习惯。体会文章的写作特色，同时模仿记录自己的阅读感受。
4）阅读也是积累素材的好方法。如果孩子觉得无事可写，可以通过阅读书籍获得启发。阅读别人作品的时候可以展开联想，是不是自己也有类似的经历或是相近的感受，积累下来成为自己日后的写作素材。
有效阅读：
找到“命中注定”的那本书，引导孩子写下自己的天马行空
最重要的是要找到孩子的兴趣点，找到孩子“命中注定”的那本好书，反复读，深入读。一旦孩子有了兴趣，就有了阅读的耐心，潜移默化之后就会慢慢尝试模仿。
写作需要想象力，阅读对写作的另一个作用在于可以拓展想象力。阅读可以开阔眼界、启发思考，让孩子从不同的角度重新认识事物，是扩展想象力的好方法。
在孩子眼中一切都是新鲜未知的，他们会通过自己的想象力重新去赋予意义。这是非常重要的过程。所有的思考都诞生于他们独立观察之时，此时的想象力会得到充分施展。
所以，作为家长一定不要小看孩子的胡思乱想、天马行空，也尽量不要打扰他们专注的思考时间。
记得有一次女儿无意中打开一组植物图片，她立刻被精美的手绘图案吸引。植物的各种细节跃然纸上，生动细腻。她端详了好半天之后拿出电脑，噼里啪啦敲起键盘。不一会儿一篇关于植物的小文章就诞生了。虽然和书上的图片不尽相同，但我想一定是书中的植物触发了她的感受，调动了她的想象力，而写作恰巧将她此时的所思所感表达了出来。
（团团有感而发写的文章片段）
写作启蒙如何分步实施
家长除了在日常生活中引导孩子多感受、多阅读、多思考之外，还可以通过下面这些方法来锻炼孩子的表达力和想象力。
鼓励孩子表达对事情的看法
鼓励孩子多思考，多表达自己的想法。对事物独特的看法，才能成为写作的源泉。生活中的任何事情都可以和孩子展开讨论，引导他们表达自己的看法。结果不重要，反而是脑洞大开，激发思想火花的探讨过程更重要。
孩子有了感受和想法需要表达时，家长要主动引导。比如家长主动表达对一件事的看法，或是记录一则趣事，然后引导孩子加入，慢慢孩子也会模仿，家长要及时给予鼓励。
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鼓励孩子从小记录生活
可以鼓励孩子从小记录生活。亲身经历过的有感受的事情，都可以随时记录下来。
在女儿很小的时候我们就会一起记录生活趣事，无论开心、郁闷或是感动......我们会在post贴上画出今天的心情，在纸上列购物清单，画涂鸦或写留言卡片。出去旅游也会带一个本子随时记录游记和心情，遇到喜欢的风景也可以随时画下来。生活中的一切都是可以用来记录的。即使不会写字也没关系，就像文字发明之前原始人的记录，小孩就是这样一群有着丰富感受的原始人。
记录是一种表达，过程重于结果。当孩子识字能力提高之后，可以鼓励他记日记画漫画。女儿刚写作时也会用拼音代替生字，也会有很多错别字。此时如果过度纠正错字或花大量时间认字，会打消孩子的写作积极性，会本末倒置。在这样不断犯错和鼓励中，女儿始终保持着写作的热情，在写作中的学习带来了越来越流畅的表达和越来越庞大的字词库。
表达是为了交流，分享是为了获得更高层次的满足。分享的乐趣在于引起共鸣。所以启蒙阶段的家长一定不要在意孩子表达的够不够好，而要多鼓励孩子多分享，为孩子的分享而鼓掌。
（团团妈妈为团团制作的绘本画册）
对于孩子的表达家长要多鼓励，尤其是年龄小的孩子更不要在意表达的结果如何，要多鼓励行为。我会把女儿幼年涂鸦的作品打印出来集结成册，分享出来，不仅特别有成就感，还会强化这种表达的意义，让她更有内驱力去坚持。所以把表达这件事变得有趣有意义很重要。
4个提升孩子表达力的小游戏
这几个培养表达力的小游戏可以推荐给大家，不仅帮助孩子提升了表达力，游戏中还有助于亲子关系的建立。
1.词语连故事 ：找三个毫不相关的词语来创作故事。类似：冰箱、大脑、车票，或书店、牛排、巫师。词语相关性越低越好，以此让孩子脑洞大开，充分开发想象力和逻辑思维力。因为要把不相关的事物放在一起就必须要表现出一定的逻辑合理性。孩子都喜欢新鲜有趣的事物，这样的游戏会让他们百玩不厌，在游戏中学习。
2.编开头或结尾 ：这同样是关于培养想象力的游戏。通过故事中的某情节来想象这个故事可能的开头或结尾，看谁创作的故事更精彩。拓展到日常生活中，通过观察生活中的人和事件来创作故事。
3.词语创作故事 ：前面两个游戏都是关于培养想象力的。在积累好词好句的同时也可以培养故事能力。比如书本上学到的某个生词“日积月累”，可以让孩子编一小段故事，在情境下看看是否使用恰当。只有经过这个“使用”的过程孩子才会理解如何运用这个词语，而不是仅仅把词记在脑子里。
4.填词游戏：这个是上面游戏的反向操作，家长找一段故事，去掉几个词语或成语，让孩子找最恰当的词语来填充。必要的时候也可以求助外部资源。边玩边积累。
类似的游戏还有很多。只要孩子有兴趣，能积极主动参与，任何一种加强语言逻辑的游戏都可以用来提高表达能力。
几年下来女儿在写作方面似乎完全没有受到生字和生词的影响，也没有刻意学过任何作文方法。事实证明，如果孩子内心深处有了表达的自信和习惯，就会像一株幼苗，主动汲取周围的养料。通过感受、阅读和思考，主动而有意识地去练习表达，受内驱控制，自发而主动。
写在最后
在我看来，“写作要比写作文宽泛许多”而且“写作不是通往名校的关卡”。
在未来社会，能清晰的表达自己，让自己的想法传播交流，在生活和工作中体现写作价值，让写作变得有意义才是写作的目的。
辅导班和应试法不一定能解决根本，也可能会适得其反。所以家长需要重新认识写作能力，需要重新思考如何在早期对孩子进行写作启蒙，而不是本末倒置。
以上就是我和女儿一路实践下来的心得。最大的感受就是欲速则不达。纵观我们的写作过程，始终是乐趣大于挑战。兴趣是最好的老师，通过写作培养孩子的自信心，让孩子真正喜欢写作本身才能坚持下去，才能感受到写作的乐趣。
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艺术和孩子只有一本绘本的距离
2012
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