my weird school #4: ms. hannah is bananas! -pg电子游戏官网官方网站

作者: ;

出版社:harpercollins

出版时间:2004-11

页数:86

词汇量:6780

lexile:590l

ar:3.6

类别:美术，艺术

虚构:虚构

isbn:9780060507060

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所属系列: 疯狂学校 my weird school(共21册)

英文难度: 花生6级(自主阅读)

了解分级标准

2507个孩子，阅读打卡3665次

人均阅读1.4次 , 最多28次

自主阅读(41%) 泛读(27%) 听读(8%) 有声书(96%) 电子书(3%)

阅读年龄分布

7-8岁

23.5%

8-9岁

21.3%

9-10岁

15.8%

6-7岁

15.2%

10-11岁

9.2%

男孩女孩阅读比例

男孩 47%

女孩 53%

数据来自小花生app的阅读打卡

图书介绍

in the fourth book of the original my weird school series, art teacher ms. hannah shows a.j. and the gang that art is everywhere! she wears dresses made out of potholders and collects garbage instead of throwing it out. and even makes a.j. draw a picture with smelly, tattletale andrea!

perfect for reluctant readers and word lovers alike, dan gutman's insanely popular my weird school series has something for everyone. don't miss any more hilarious adventures from a.j. and the gang.

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阅读笔记

英语：早餐时间裸听10分钟，听读20分钟。book4完成✅ 语文：背诵母素材《野餐》，速度嘎嘎快，动力就是我新买的一本书《肚子饿万岁》昨天花大价钱买了疯校的付费资源，肉疼～当妈的太难了，票票都以这种方式溜走了

hannah hu

9岁

2023-12-12

--读了3次

亲子读《my weird school #4：mrs. hannah is bananas》 chapter 5-6, p35-52 5， the secret of teachers' lounge 6， the museum of hanging garbage

7岁

2023-04-13

--读了4次

看海上日出早饭后回家做数学题不知道做了多少我带妹妹回家时已经和爸爸闹掰了拍全家福卡丁车射箭挖沙

10岁

2023-01-25

--读了9次

这本书的书评

greek

14岁

书评

my weird school #4: ms. hannah is bananas!

dan gutman, jim paillot (illustrator) / harpercollins

其实，很见功力的！书中处处是铺垫。作者很熟悉艺术史啊！当代艺术、艺术老师和艺术博物馆都是他嘲讽的对象😂

aj和andrea是冤家，一个淘气不爱学习，一个聪明渊博。艺术老师故意让两人合作一幅友谊艺术，让滑板运动🛹和蝴蝶🦋匪夷所思地结合……

这是一个很棒的主意哦！

小欣欣欣

13岁

书评

my weird school #4: ms. hannah is bananas!

dan gutman, jim paillot (illustrator) / harpercollins

！大家好，我是aj (arlo jervis)，就读于ella mentry school二年级，我们班上那个有着一头棕色卷毛的andrea是我的死对头，例如：我讨厌上学，可是她就偏爱上学，反正所有我讨厌的事情她都喜欢，她就是天生生来和我作对的，提到了对头当然不能忘了我的麻吉，michael、ryan、neil是我的死党。说到了我们学校，可一点也不普通哦！我们的校长竟然把他的秃头涂成橘色，还和小猪嘴对嘴亲亲；我们的导师daisy不会加法也不会减法，甚至连读和写也不会，她大概是...

芝麻绿豆

8岁

17岁

书评

my weird school #4: ms. hannah is bananas!

dan gutman, jim paillot (illustrator) / harpercollins

孩子已经自己听看了两遍，我翻看他划出的生词，给他解释好写在边上，除此之外，有些我估计他不认识的但没有划出来的单词我会叫他过来认，有些会，有些并不会，会的也是根据上下文猜测的。我也会给他解释写在旁边。另外，有些特殊的词组，比如中文里我们说笑掉大牙，英文里有laugh their heads off 意思也是大笑不止，类似的表述我会给他标注出来。最后有些比较特殊的句子形式也会划出来，稍微解释下。感觉通篇做好这些，再给他继续听第三遍，孩子兴趣很大，能感觉到他在理解上更深入了。