选外教英语听说读写

6岁半的娃，外教口语课应该怎么选？ -pg电子游戏官网官方网站

6岁

2024-01-01

我来说说

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4岁

10岁

16天前

想法

仅从自家娃经验说下：我们是在娃听完牛津树1-9、journey to the west和rocket girl的基础上，自拼学习三分之二、指读完海尼曼gk和g1的基础上，开始外教口语课的，在此之前，娃一直要求跟他英语对话，老母亲发现自己水平不行，所以才开始外教课。当时正值暑假，每天1-2节课，有一个沉默期，刚开始随便选的教材，娃不喜欢，积极性不高，后来用了牛津树开始，娃看着很熟悉，所以比较快就进入状态，一周以后开始主动对话，一个月老母亲不用再跟课，现在对话自如，但即使这样，我也不敢说娃听力词汇有1000，因为也会出现边学边忘的情况。前期亲子阅读阶段，除了上述的牛津树系列，还亲子读了大猫、raz、培生、海尼曼等一众主流分级低阶…所以我想说的是，上外教之前，前期基础要打好，量要上去，一定要上去，有了量的积累，老母亲在push一把，肯定会有质的飞跃。
另外，题目所说的外教教授内容不太了解，我们学的科学，我觉得口语关过了（不是会高阶描述，是能交流顺畅，不会的单词自己也能描述出来让老师明白的程度），不拘于非要学习某种原版教材，可以学绘画，学科学，学象棋…一样有趣。

little青柠

6岁

11岁

15天前

想法

一年级的孩子，听力词汇一千多可以开始外教课，先训练听说读，阅读写作可以自己去练习。这么小，一上来就这样安排任务，保证孩子会很困难，不喜欢上，外教课就是一个输出拉动输入的过程。只要引导孩子多输出就好，等到以后再大一点再积累的多一点，再说通过外教上精读类的课程。
我们家孩子是可以复述英语，自己用玩偶用英语讲故事以后，开始安排的外教，外教就是引导孩子多说，带动孩子兴趣，现在是自由聊课件聊天。这个课件也是我们熟悉的学习过的内容，用来跟外教互动孩子会很轻松，比如我们磨耳朵的材料，再去跟老师分享，铺展。

4岁

16岁

15天前

想法

我觉得亲子英语比外教课来的效果明显，两年的外教课（线下一周一次1.5h）可能比不上自己在家亲子阅读半年的效果。每天带着孩子看动画片、听音频、阅读（亲子阅读孩子自读），每天坚持输入，输出自然水到渠成。如果孩子有主动交流的需求，家长能力达不到，我觉得上个20多块钱25分钟的菲教聊聊也行。只要平时的音频输入量大，不用担心菲教带跑孩子的语音语调。6岁还没有学自然拼读吗？那赶紧开始学自然拼读吧！搭配对应的分级读起来，读完分级读桥梁，读完桥梁读初章......坚持一年，再看看效果，估计就觉得外教课程也就那么回事。多好的英语课程，如果只是一周上一两次课，平时家长不跟进、不拓展，效果也不会多好。坚持好平时的输入（视频、音频、阅读），才能让外教课看起来“物有所值”。否则外教课可能会变成心理寄托（孩子在学呢，学了就比没学强）和心有不甘（花了这么多钱学了这么久怎么还不能吧啦吧啦的说，哗啦哗啦读）。

7岁

16天前

想法

个人不建议这么早报外教口语课。你得搞清楚你练口语的目的是什么，中国娃没有语言环境没有听力积累靠一周两次或者三次的口语课，效果很差的，你可能发现学了两年最终也就只学了个寂寞，他会念的可能才会说，距离自由表达还早着呢，而且二语的自由表达其实会受到认知水平和二语水平的双重影响。所以个人建议不要急着上口语课，积累听力词汇的基础上先转认读词汇，把220个sight words先搞定，然后学点自拼慢慢过度到自主阅读，自主阅读起码到了桥梁或者初章的水平，再考虑表达的技巧。说白了能表达是输出，输入不够的时候谈什么输出呢

5岁

11岁

16天前

想法

我家孩子的经验是，听力输入要量大，并且要科普虚构类型要兼顾。在家庭里面如果能够创设一点英语环境最好，即家长要跟孩子用英语交流。如果日常英语交流做不到，最好要有亲子阅读，能够就共同的话题尽量用英语进行交流，激发孩子说的动力。外教课当然可以上，但是前期日常的交流，没有必要花那个钱。等孩子到了一定水平再上口语课也不迟。而且口语课不能只是闲聊，最好和阅读结合，话题能够更深入。
我家孩子五岁多的时候，已经能够将听到的音频内容用英语告诉我，有些内容是我都没有听说过的。比如，海底小纵队里面动物的习性，还有神奇书屋里面的忍者，还有一些恐龙的种类我说不好，她都能帮我纠正。

匿名花友

16天前

想法

我家正在lingostar学习，体验不错，关键是要选对老师。现在这个老师我女儿很喜欢，把老师当成朋友在沟通，日常生活的大事小事都会跟老师分享。
这种口语课的级别我个人觉得并不重要。我们家定级的时候是l4，那个时候他们刚刚开发好了l4的课程。但我女儿的问题是语言表达能力还可以，阅读比较弱，认知程度也有限。所以后来我把她主动调到了l2，内容是真的很简单，这样倒方便她建立信心，方便外教做拓展，俩人聊得可开心了。现在她马上又要升到l4了，我看了下l4的内容，掂量了一下她现在的认知水平和阅读能力，觉得嗯她应该能hold住了。
听力先行的孩子在积累了一定听力词汇后就应该引入外教口语课，给她一个纯正的英语环境去练习表达。课程频率要保证，否则没效果。我每隔一两个月去看一次外教课的回放，每次都有惊喜的感觉。
我也不是给lingostar做广告，市场上有很多便宜的平台，可以试一下。但要权衡利弊，值不值得用孩子宝贵的时间去一个一个试过来。

sherlly qiang

10岁

16天前

想法

如果没有考级证书需求，暂时不需要上外教课。可以选择晓华亲子英语的自然拼读课开始学习拼读，看字母积木动画片。同时坚持亲子阅读绘本分级读物桥梁书，看动画片听动画片音频，继续拉升听力水平，保证听力输入。孩子自主翻书听适合水平的书。

新手洋洋

8岁

12岁

16天前

想法

不建议上外教课。
曾经也踩过坑，钱花了，娃的积极性打击了，啥收获都没有。
还是听力先行，多听故事看动画片，跟着raz阶梯走，听力词汇上去了，开口说应该是自然而然的事。

9岁

16天前

想法

我们幼儿园开始启蒙的当时还小线上根本不行还会钻桌子底下去线下效果好很多就果断线下了你这个线下的价格挺高的不一定要去大机构我们是小机构学的效果挺好
选线上还是线下主要看效果吧该花的钱要花我总共线下花了3w5 到4w的样子现在上道了就不用花钱了然后你现在不上课后面小高初中是不是会去外面补课内的呢也是要花钱还没现在花的效果好

悠优哉哉

8岁

14天前

想法

外教课暂时没必要，费钱费时间，主要是浪费时间。按照你家的情况确实比刚启蒙好不了多少，阅读词汇量太小，听力词汇也一般，估计写也一般，不如花时间在听力和阅读上，这样事半功倍，省时省力又省钱～～～～～～～～

刘阳～j.t

9岁

11天前

想法

目的是什么？留学就学国外教材，往前拼命刷。课内就学新概念，背单词，疯狂练。想让孩子不受语言壁垒影响就培养兴趣，英语漫画动画片电影音乐报纸杂志看起来。