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请教大童如何能够有效地记住单词,并且培养英语阅读兴趣 -pg电子游戏官网官方网站
10岁
孩子正在读raz,因为单词量有限,推进特别困难,很焦灼……
2022-03-13
我来说说
写日志
共12条
萱草happy
12岁
2年前
想法
背单词也是我家的老大难问题。大童启蒙太晚,单词认识不多,自然拼读无法推进,学校的英语学习又开始了,男孩,又不愿意背单词,头疼得不行!上个学期,英语期末考试考得太差,和娃坐下来仔细分析,就是因为孩子不愿意背单词,背课文,基础太差!这个学期英语默写能手做起来,要求吃晚饭前以及睡觉前背五分钟单词,目前效果还是不错的,比上学期明显好多了!当然分级也不能停,形成阅读的习惯,终于今天开始读raz g了……
5条评论
卡米330
13岁
2年前
想法
我来开个张哈,希望更多花友关注到您的问题,提供有力的帮助。在我家九岁高龄才知道世上有牛津树的普娃例子来看,兴趣是需要家长用合适的资源和陪跑养出来的,尤其儿歌,动画片,小剧场,再就是各路有趣的音频,和外教老师安全自如地聊天。这些都经历得差不多之后,上自然拼读,开始听写。
7条评论
上弦明月半
2年前
想法
个人以为,应该把顺序倒过来,先培养出来了阅读兴趣,孩子才会产生记单词的意愿,比较容易谈到有效地记住单词。
个人以为,应该把顺序倒过来,先培养出来了阅读兴趣,孩子才会产生记单词的意愿,比较容易谈到有效地记住单词。
2条评论
12岁
2年前
想法
首先 我不认为你家娃是大龄普娃,8岁只能算小学低龄段,开始学英语的好时候。其次,如果你娃觉得看的这套书看不懂,那说明他要降低难度。试着调低1-2级吧,心急吃不了热豆腐。第三,如果你对词汇量有要求,那很多app和词汇书是能辅助的,小花生有相关专题。
好了,一起加油!
暂无评论
大水萝卜
2年前
想法
参考
坚持就对了——英语原版听读之路
提到的日志
【日志】坚持就对了——英语原版听读之路
暂无评论
9岁
12岁
2年前
想法
我家老大,一年级开学前连字母都不认识,学校一年之后,二年级开始跟着学而思英语上了一年,然后学了大概半年自然拼读,然后又学了大概不到半年的课外班,连学的什么教材我都忘记了。四年级开始成体系的课程啥也每学,断断续续把牛津树9刷完,现在从raz f开始刷,感觉孩子被我没有规划给耽误了。但她背单词倒是不错,主要应该得益于自然拼读,学的时候跟你家孩子差不多的年纪,那时候认识词不多,跟常规的先海量输入再总结规矩完全不同,但学习效果非常好。
暂无评论
雯訫
7岁
15岁
2年前
想法
我家11岁才开始原版启蒙,接触原版绘本。虽然年龄大,但原版路径其实差不多,还是从绘本开始,分级,然后桥梁,初章,中章……
孩子学习,父母要把握方向。建议先读一下盖兆泉的书
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心里有数,也有路线了,然后再引导孩子。
整体还是兴趣第一,兴趣导向。从绘本入手,因为绘本比较生动有趣,如果有音频的话就更好了。阅读兴趣提高以后,孩子自己因为想阅读而需要增加词汇量,自然也会留意单词。
👇🏻是我家超大童的经验
11岁大童启蒙这样做到听力先行
在裸听中章以后,我家大童感觉自己词汇不够用,一些文章看不懂,用英语学也不太顺畅,所以他转向主攻单词。这都是他要求的,我们只需要顺应他就可以了
提到的图书
做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语…
做孩子最好的英语学习规划师2:懒人pg电子游戏官网官方网站的解决方案
提到的日志
【日志】11岁大童启蒙这样做到听力先行
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10岁
2年前
想法
目前过完了2000词的四本,每天早上早读时读一单元,单词不难,大部分都认得,准备每单元再过一遍听写,报听写时如果报英文感觉是在送分啊?报国文又不一定能选对要默的词。娃说学校老师报听写都是报英文,所以还是跟学校一样吧。
另外,计划在听写2000词的同时开始朗读4000词。英英解释和单词例句其实无意中也扩大了词汇量。
我还是认为通过大量阅读来记单词是效率最高效果最好的,再配合自然拼读之类的拼写规则,可以应付大部分常见单词了,然后对于不符合规则的特别单词重点记忆下,应该会比较轻松。切忌只背单词不阅读,兴趣磨没了可很难再养回来了
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道理叔
6岁
10岁
2年前
想法
背单词和保持兴趣大概率会冲突,建议不要总是提背单词,以阅读推动孩子的词汇量,阅读量大意味重复率高,很多词汇孩子就记住了,单纯的记单词除了影响孩子对英语的兴趣没有任何好处。
1条评论
eason666
11岁
2年前
想法
我家每天都有阅读,听的也很多,就差在默写单词。各种方法都试了,效果都很一般。
是因为没学过自然拼读吗?
暂无评论
yuki-yuki
10岁
2年前
想法
我们三年级的大孩子了……背单词始终是让人头疼的事……孩子就是不爱背单词……每次行进各种办法的尝试……最好都不了了之……总结经验教训……还是我这个妈妈做的不好……没有坚持到底……经常半途而废……耽误了孩子😅
暂无评论
丽丽在目
23个月
6岁
2年前
想法
不要只用一套分级读物啊!虚构和非虚构搭配着来。raz读不动了,就换成牛津树、海尼曼等,等单词量上去了,又回来推raz。
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