2015
2011
以前，很自信，我们对娃在电子产品使用方面有绝对的自信:嗯，我们引导得很好，娃对电子产品有着正确的认知和良好的使用习惯。
一是，我们都不玩游戏，家里没有玩游戏的基因和氛围，很好！
二是，从接触电子产品伊始，就把手机、平板、kindle当做学习用品，灌输一种理念，这玩意儿跟字典一样，只是用来查资料的，只不过多了听网课和打电话联络的功能。自欺欺人地觉着娃不会自我探索，指哪儿打哪儿，娃的认知会很正确很正确的。
嗯，很好！
这美好的自我催眠和美好滤镜，在某个不经意间查看浏览器的浏览历史的时间点终结了！
有一段时间，我偷摸看娃a3000学习报告的时候，笃定地认为是系统出错了，小伙子一个月竟然才做了6篇，这跟正常情况下40-50篇相差太多，系统又抽风了，不正常了，绝对滴。在“孩子是自己的好”的催眠中，宁肯相信系统出问题，也不相信娃出问题，太扯淡了！
后来，在和他心平气和的聊天中得知:在某个美好的日子里，正在做题的时候，浏览器突然弹出来一个窗口，他两眼放光地告诉我:“一扇神奇的大门打开了，精彩绝伦的美好世界出现在我面前”。
一个曾经很自律的娃陷入到页游小游戏中不能自拔，作业丢三落四，能混就混，坚持做题学习的好习惯开始丢掉！这样的状态持续了两个月，才被迟钝的我们发现。一顿爱的教育，然后天天陪伴，好不容易扭转过来。
痛定思痛，采取了以下措施:
一是，约法三章。周内好好约束自己，认真学习，周六下午陪着玩儿游戏，老游戏——红色警戒、cs、魔兽世界、植物大战僵尸:）
二是，严格规定他自己的手机使用:用华为的儿童模式，不能自主下载app，使用时长限制，严防死守。
三是，只要我和队友出门，断网！
再自律的人，在花花绿绿的网络和游戏面前都会身不由己，何况孩子呢？希望对您能有启发。
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