无焦虑，不教育；无焦虑，不成长 -pg电子游戏官网官方网站

本来不想写关于焦虑的文章，对于孩子的教育现在没什么特别焦虑的，并不是我教育孩子有多成功，而是历经过生死考验，什么都释怀了，活着就挺好的。但和朋友的交流中我闻到了焦虑的气息，压得我都有点窘迫，不禁有感而发，奋笔疾成。

前天一位儿时旧相识的姐姐给我发微信问作文考试的情况，她儿在和平区，我女儿在河西区，两区这学期四年级作文给的范围都是应用文写书信。我们河西先考完，她看到试题是写一封对某人表达感激之情的书信就焦虑了，因为她儿的老师让准备的书信内容是汇报自己成长中克服困难取得成功的事，不是写感恩的，就想问我两个区会不会考相同的题目，需不需要再准备一篇感恩内容的书信。透过微信中她打出来的文字我感觉到她焦虑的情绪极强烈，一边安抚她一边告诉她两个区都考书信纯属巧合，各区出各区的题。此外我也告诉她我闺女老师让准备的书信内容也没用上，是现场发挥自己写的。按老师要求准备没问题，但是考的不是准备的也很有可能。到底考什么只有孩子进考场才知道，即使写现场文孩子也没问题，正好能考查孩子真实的写作水平，不用焦虑。我的回复显然并没用缓解她的焦虑，因为她觉得我女儿爱读书现场写不成问题，觉得我是语文老师肯定指导有方，他儿子就不爱读书。还说我女儿很厉害，华杯初赛考到90分肯定没问题。这就不能再聊下去了，说什么也无法缓解她的焦虑，因为我这样的家长我女儿这样的孩子会给她更大的压力，焦虑感会更强烈。

其实我对女儿的教育功在学前，上学就完全放手了，四年来在学业上我只负责分析卷子错题 签字，没有为她操过学习的心，我自己就是我最不喜欢的对孩子学习不管不问的家长类型。我要是对自己的孩子能有对我的学生那样悉心教导，孩子应该比现在还优秀……

与其羡慕别人为什么不好好反思自我呢？周围像这样焦虑的家长太多太多了，我的学生家长，我的教师同行，我的家人朋友大部分都是如此。孩子不爱看书怎么办呢？孩子写作业磨蹭怎么办呢？孩子背东西慢怎么办呢？孩子上不上学而思呢？孩子要不要学乐高编程呢？孩子要不要上名优小学呢？孩子要学几门兴趣课呢……无论学历高低，无论年龄大小，无论家境如何，在这个飞速发展的时代，有关教育的焦虑碾压着大家本就脆弱的内心，不断冲击本该平静的生活，甚至造成严重的家庭矛盾，影响生活的质量。没办法，谁叫孩子是我们的唯一，是我们在世间存活最大的动力呢？

我们八零后这一代，大部分小时候接受的是最传统的简单粗暴的教育，在家庭教育和学校教育中都或多或少都有不能承受的经历，都曾经在心底里呐喊过：“以后我要是有了孩子，绝不这样教育孩子！”当我们有了孩子，会处处谨慎，步步荆棘，常常焦虑，因为不想食言，不愿成为儿时心底里最讨厌的教育者的形象。在社会发展进程中，新事物取代旧事物的发展阶段必然存在种种矛盾，我们在转变理念，探索方法的过程中，有时会走放任孩子自由生长的极端，也会陷入过分填鸭八面见线的误区，无论哪一种情况，当弊端显现时，焦虑必然产生，这是社会发展的必然产物，正视这份动荡不安的情绪，才有痛定思痛的勇气和亡羊补牢的行动。虽然教育焦虑给大家带来种种的负面影响，但换一个角度想想，也有其积极的一面。

我们焦虑，说明我们重视孩子的成长。孩子在成长过程中暴露出问题被我们发现，我们产生了焦虑，会反思自己的教育方法哪里出现了问题，会求助有经验的家长寻求好的方法，会购买书籍或百度一下或购买课程解惑求真。我们清醒地认识到孩子出现问题先从自身找原因，而不是一味埋怨孩子，这样的焦虑使我们反思、学习、调整，是负责任地再次陪伴孩子出发的源信号。

我们焦虑，帮助我们理性客观分析问题。时间不等人，选择必须快！令我们焦虑的很多问题无法给我们充分的时间去抱怨，去逃避困难，必须要根据现有的条件进行客观分析，作出理性判断。孩子上公办幼儿园还是私立幼儿园？上公办小学还是名优小学？对于这样的问题我们焦虑过后必须回归现实，理性面对：公办校的优劣有哪些？私立校的优劣有哪些？我对孩子的教育最看重的是哪些？花那么多钱买学区房对生活质量的影响家里能不能承受？……这些问题在头脑中纠结，逐一厘清，分析权衡，慎之又慎，最终作出相对理性的决定。虽然做出选择的过程几近煎熬，甚至比我们自己做出人生之选还要有难度，但它关乎孩子直至整个家庭的未来的发展，再感性再冲动的人也要三思而后行。在一次又一次的选择中，我们享受英明决策的快意，也承受失误决策的失意，思想愈渐成熟，决策更为精准果断。

我们焦虑，激发我们无限的学习潜能。当我们想要解决引发焦虑的教育问题时，于向书本他人求教中接受新锐的教育理念，先进的教育思想，尝试务实的教育方法。在边学习边实践的过程中会产生强烈的“罪恶感”，后悔自己当初没好好学习，深深感觉“书到用时方恨少”。于是我们拼命恶补教育短板。朗读水平不强的你学习如何有感情朗读以在亲子阅读中吸引孩子的兴趣；英语渣渣的我会利用百词斩每天背背背，坚持打卡；逻辑思维不强的他会拼命读关于思维导图的书，学牛妈牛爸的干货苦学苦练，甚至活学活用；历史知识单薄的她会阅读历史书籍恶补历史，甚至比历史老师还能细心备课……与孩子相伴成长的过程中也结伴学习，成为孩子成长的先行实践者，理出真知后信心十足引领孩子走上学习正途，避免误入歧路，成为孩子人生之路上并肩前行的榜样与伙伴。同时我们也成就了自己，曾经求学路上种种的不可能在成为父母之后都能变为可能，父母这神圣的称谓令我们发挥出无限潜能，笃信终身学习、学无止境是人生真谛。

拥有一个身心健康的孩子，是为人父母的最初本心。这份教育初心是应对教育焦虑的最好量尺。当你想给孩子多报一门兴趣班的时候，问问自己多学这一门课程孩子你有没有能力让孩子身心愉悦地接受新的挑战，而不是孩子有没有能力去学习；当你为孩子英文阅读进展缓慢而愁眉不展时，想一想自己有没有能力让孩子在英文阅读中感受到乐趣，而不是怎样让孩子尽快输出；当你为孩子作业错题激愤甚至吼叫时，反思一下在孩子学前成长关键期有没有重在激发学习兴趣，培养孩子的学习习惯和能力，让孩子把学习当作游戏和习惯，而不是忙于识字认拼音拼单词学奥数，这样注重结果的急功近利是不是早已毁掉了孩子对学业的兴趣，失去了求学的源动力……初心若不改，焦虑必缓解，前行可坚定！

无焦虑，不教育；无焦虑，不成长。孩子的成长史，就是我们在家庭教育中克服焦虑寻求适合孩子发展教育方式的成长史。每一次焦虑的释怀都是我们前进一步的印记。不经过焦虑的洗礼，哪来的从容与淡定？在陪伴孩子成长的过程中，请各位适度焦虑，拿捏好焦虑的分寸，大步向前走着！