聊一聊娃的课外班选择吧 -pg电子游戏官网官方网站

小小的课外班算是比较多的，其实家里老人并不支持，特别是我爸，观点主要有2：

一是孩子要有个快乐的童年，不要太辛苦。

二是我们小时候啥补习班都没上，不照样成就优秀出人头地？

关于第一条，我也是这么觉得，学龄前的孩子不要太辛苦。但子非娃，焉知娃辛苦？

像金宝贝的早教，带着娃滑滑梯，画画做手工，她辛苦啥了？反而是在家里，一碰颜料：啊脏！快收起来！看你！又打翻水了！

如果家长不会陪娃的话，除非一些特别能自嗨的娃，不然其实还是挺无聊的，冬天太冷夏天太热春秋多流感，最好一直窝在家里。冬天玩水湿衣服夏天踩水塘怕冻着....特别中国大部分都是老人带娃，实话实说，爷爷奶奶又要做家务又要带娃，精力不够，不可能和孩子疯跑疯玩，最好当个安静的美男子/ 美女子，窝着看看书玩玩玩具，不行再看看动画片......而很多爸妈呢，也不太擅长带娃（我自己也是等老大快一岁才点亮了带娃技能，之前真的是娃一哭就老人上了。）

我有一度被朋友吐槽说，问我在哪准是在带娃逛超市。

那时候还没学什么带娃知识，就觉得一个小不点好烦，咿咿呀呀的动不动就哭，和她玩啥啊大眼瞪小眼的，儿歌只会唱两只老鼠和小星星，算了一到晚上就去超市，玩累了回来直接睡觉。

其实很多课外班的作用是：教你怎么和孩子玩。

对，这就是小小和大大那些课外班中的第一类：玩。

不喜欢么？并不，我2岁的儿子每天都早早起床准备好等我带着他去金宝贝/全纳/骑平衡车。

他辛苦么？

至于我老爸说的第二条。“我们小时候什么补习班都不上，不照样成绩好。”

首先，那个年代的娃都一样的，下午放学书包一扔去田里帮忙干活。完了田里打滚疯玩回家睡觉，第二天早上喂完鸡背起书包一起去学校。

最后成绩好不好，一靠自觉二靠智商，其他都差不多。

现在的孩子呢？4点放学，有的孩子回家疯玩了，有的孩子去托管班做作业了，还有的孩子，去上各种课外拓展了.....

我问老爹，你们那时候，刚进小学就有会说英语能看原版小说的同学吗？有一年级能完整背诵整个小学75首必备古诗并且给你附赠木兰诗滕王阁序的吗？有对数字超敏感即使没学过乘除也能很快用自己方法算出结果不死记硬背乘法表的吗？

等你去了学校，晚上呼哧呼哧背单词，背古诗，做口算题的时候，他们已经早早做完开始丰富的校外生活了......

我爹表示不服：这是超前学习！这是不科学的！

超前学习确实是不科学的，比如让三四岁的孩子从1数到100，让娃小学前学写字，过早认字等等等，但是，你确定这些孩子，都是“超龄学习”吗？

最近我最大的感受是....小小这一代孩子的父母，学习能力都很强.....比如在小花生看牛爸牛妈分享经验，在童书群看大家打卡阅读记录，鸡娃的不少，但都是科学鸡娃，并不是自己不会飞拿根鞭子催娃飞，乱指挥孩子。

这年头，感觉孩子和孩子的差距拉的更大了。

另外就是我老爹说的“从小什么课外班都不上”，这本身不成立，因为我爷爷奶奶都是老师......从小老爹和我接受的都是二对一vip教育好吗！散个步能唐诗宋词名家典故说个遍的（爷爷真是上知天文下知地理啊），边走边玩数学游戏，家里藏书堆满阁楼，爷爷手把手教写的毛笔字，奶奶每年暑假上作文班我从幼儿园就开始旁听....除了英语确实教不了（所以我英语一直学科最差？）其他都是别人想上都上不到的一对一啊！

不得不说我奶奶的方法就是牛，娃一到周末就盼着奶奶来和她玩。老太太经典童话、名著典故典故信手拈来，出口成章带娃院子走一圈就能引导一篇口头小作文，吟几句诗，我要有这水平我也不找老师全自己来！（学习中......当然小小现在是不用上什么作文班拼音版汉字班，不过打下的语文基础是一生受用的。）

一不小心就说太多了，其实我大部分时间懒得解释，带娃出去上课别人来一句“哇这么小就上课啊，孩子太辛苦啦。”我都是笑眯眯回一句：“是呀。”懒得解释，解释也解释不通......

还是回正题吧。按时间来说说

1。金宝贝——早教（育乐、音乐、美术）

娃七个月开始上金宝贝早教，选择这个机构的原因是当时好像....只有金宝贝一家？于是也没得选......

去之前去做了一些功课，看到有观点说早教完全没有必要上，纯粹浪费钱。但是当时自己刚生第一个娃，当宝贝嘛，就觉得“管它有没有效果去试试吧。”然后上下来其实我感觉是值得的。

金宝贝的课程我觉得说白了吧，就是：花钱让爹妈放下手机陪孩子玩......

有时候我不是很喜欢它的课程设置，环节一个个太赶了，经常一个玩具拿到手里还没玩热乎，就要say goodbye赶紧放回去进行下一个环节了，就像是赶着一群小鸭子咋咋呼呼得按流程一个一个玩项目......

但是我学到了不少东西，比如奥尔夫音乐教育，比如一些在做某些特定动作时候可以唱的儿歌（发玩具啊，玩橡皮泥啊等等），还有课上的一些游戏，完全可以搬到家里来继续玩。

所以我倒是觉得，与其说早教是在“教孩子”，不如说它是在“教家长”。

而且很幸运我感觉在金宝贝遇到了一个很好的老师——emma。实话实说，我感觉金宝贝即使作为本地一个老牌教育机构，教师的质量也参差不齐。有一些老师上课就是在赶鸭子，有一些只是自己表演，孩子状态游离也并不管，还有一些即使家长做一些并不合适的事情也不会去制止。

所以我喜欢emma，她会对爱指手画脚瞎指挥的家长说“让他自己画，不管他画什么都没关系，不要一直对他提要求会打扰他的思维。”“用手沾颜料没关系，孩子就是用手感受世界的。”“没事你不用拉住他非要他坐下来，我知道他在听，对吧？（温柔得问那个淘气的孩子）” 

她不在乎会不会得罪家长，做得不对就指出来，感觉这是真心爱护孩子。

因此小小的一些问题我很喜欢找她讨论，她总是可以给我很多很好的建议。

总结：一个花钱去学习怎么玩的机构。会活学活用就是值得。对培养娃的社交有帮助，音乐课可以拓展孩子的视野，艺术课锻炼精细动作都挺好的——当然，有执行力的父母完全可以去网上搜罗一些金宝贝的教程，自己回家照着依葫芦画瓢或者自行创造就好了，花钱去金宝贝画画有时候还不如在家里和孩子玩亲子画。

关键要会执行啊.....像我这种和娃画画就头秃的，还是选择金宝贝吧。

两个孩子都很喜欢金宝贝，基本是不生病必去，女儿现在长大了就只偶尔去参加主题活动。

2.全纳——感统教育

女儿30个月开始在全纳上课。

同事推荐的，和我说上了感觉很有用，我抱着试一试的想法带着我当时5年级的弟弟去了，老师坦白告诉我年纪已经有点大了但可以试一试——最后孩子自己不肯去了，毕竟其他都是些小萝卜头，他一个人没什么意思，剩下来半年的课程就说可以留给我女儿上。

前车之鉴我决定越早去上课越好，然后丫头一到30个月就去了。

结果试课效果非常不理想，孩子全程不配合，踢椅子，装睡，拒绝开口......老师使尽了本领也没什么用。

大概是因为同时期试课的另外一个孩子表现太过优秀，显得我女儿非常得一言难尽（没有对比就没有伤害）

内心很暴躁得带着女儿走了，回去和老公商量，一方面我质疑让一个刚30个月的孩子坐着上半小时桌面课是不是合理，另一方面非常嫌弃老校区破旧狭小的教室和糟糕的隔音，再加上有些怀疑是不是让孩子进行的项目超出了她本身年龄发展的水平刻意加重家长的焦虑....当时觉得应该再缓缓，不要急着报班。

转变是因为正好那时候大v店请了全纳教育的创始人——温校长去讲课，我听了几节，感觉他讲得有道理，比较认同他的理念和做法，认为感统教育确实是有必要的，唯一担忧的是我们本地机构教师的水平问题。

正好那时候我被女儿的一个行为深深困扰：只要一提问她，她就东张西望，顾左右而言他，或者干脆瞎搞一气，每次都搞得我内心很暴怒纠结她到底是专注力有问题还是智商下线了........

于是我就去问他们的校长，校长和我详细分析了娃的心理——妈妈好严格，哇做不出来就脸色好差，虽然妈妈没有批评我但是我感觉妈妈心情不好了，我好害怕，我不想做，不做妈妈就不会心情不好了吧？——她不是注意力不集中，不是智商不够，而是逃避。

这一番心理剖析，我设身处地一想，简直要哭了，我都对我可怜的娃做了些啥呀！

校长教了我一招：只要和孩子说“妈妈和你一起做。”

这一番谈话回去我感觉自己心态平和了不少，用上“妈妈和你一起做”这一招，也确实有效，真不会也没关系，练嘛。

于是差不多就那时候拍板要去上课了。期间非常担忧娃还没上幼儿园能不能完成90分钟的独立课程（45分钟感统45分钟桌面），结果发现娃适应得很好。

上了也挺久了。 效果主要说说有几个方面：

第一点，独立课程为幼儿园入园打下了基础，我家娃估计是为数不多的入幼儿园半年只哭过一次不肯上学的（因为隔天学校拉警报防空演习，孩子以为是真着火了很害怕不敢去上学），上学第一天老母亲内心惴惴不安，结果娃非常淡定和我挥手告别晚上一脸淡定等我接回家，完全适应没什么问题。（当然这也和提前的各种入园绘本铺垫以及多次幼儿园参观体验有关）

之前金宝贝升班l7的时候，第一节课也被老师吐槽了说我是他见过最淡定的家长，孩子第一次上独立课完全没有在外面扒着窗户看的。。。。。因为我信任娃的独立上课能力啊。

第二点：变勇敢了。

和娃去上平衡车的课，老师摆了一些障碍物让孩子们跳，除了一个6岁的大孩子，其他娃都是单脚跨过，就我家淡定一个个蹦过去不带喘口气的，丝毫不害怕这玩意儿高——想想刚去感统训练的时候，各种害怕不敢跳，不敢走，现在至少什么都愿意去试一试，这是个很可贵的进步。

另外就是大概是旋转秋千坐多了，和娃去嬉戏谷，空中小茶碗我坐在上面都觉得这个转速太快加上失重感有点吃不消，她一点问题都没有，完全不害怕。

第三点：协调性有进步。

之前全纳的创始人温校长来过我们校区一次，小小有幸得到了他亲自测评，结果让老母亲非常眼前一黑——娃有比较严重的感统失调问题，感觉校长看我的眼神都是那种“没事，娃将来就算学习不顶尖总有其他出路可走”，坚持训练了一年多，前几天我带娃去上轮滑的试课，她穿上轮滑鞋滑了一段，教练问我这娃学舞蹈的吧？协调性和平衡性不错啊。

姑且认为这是全纳训练的结果吧。

比较遗憾的是娃的注意力问题还是比较严重，也是老母亲现在很忧心的事情了。

总结：花钱玩游戏系列，从桌面游戏玩到肢体接触游戏，感统器材网上都有得卖，使用方法也很简单，关键点在于：1引导孩子克服畏难情绪。2坚持。像我家知道趴地推球对专注力培养很好，但是娃在家不肯推啊，要学校去引导。还有我儿子现在去上的宝宝感统，有一个项目就是在一个斜坡上快速跑来跑去，其实家里的地下车库门口的斜坡就可以玩，但娃小的时候不懂，怕他摔了怕站不稳了不让跑，现在好了，花钱去机构跑......还有走平衡木，随便小区里面的花坛不就行了！但是现实生活中孩子想走很容易被归结为“不走好路”而被批评，这么好的感统训练时机被浪费了呀。

至于桌面游戏，需要一定的引导，还有多个小朋友的参与会让娃更乐于去做游戏，我家桌游还是没怎么入门（主要是畏难和争胜心理），需要借助教育机构的力量。

老师选择很重要，机构里有好几个老师，我觉得女儿的老师很棒。儿子的这个老师温柔有余，调动孩子积极性与互动性不足。

女儿以前有一段时间比较抗拒去，主要是因为发现有一部分桌面项目比较难（叠积木），有畏难情绪，但是现在已经没有这样的情况了。至于儿子，每周日一看到我来接就欢呼雀跃飞快往车上爬=、=

3.英语

如果看过我上篇的小伙伴应该知道我一直在坚持给娃做英语启蒙，而且娃上的也是双语蒙氏幼儿园，所以为什么还会报英语.......

哦其实我还在很多app上买了年卡课程，别学我，真的。我就是看什么好都想试一试，其实就选一样，一条路走到黑就可以了。

选英语学校我就一个要求：我要纯外教授课。之前去了本地一家老牌的英语机构，被试课老师一口chinglish给吓跑了，又去了几家纯外教的，发现有几家真的是外教在咿咿呀呀上课，中教大概就是刚大学毕业的小姑娘也并不懂到底该怎么和孩子沟通，完全处理不了我娃这种敏感型孩子的问题......

最后选了爱贝，因为当时我觉得那两个试课老师不错，课程设置也很有趣，加上每一单元后有一对一面测系统，有对应app，整个课程体系完备，所以就报了。

唯一比较后悔的是，其实我后来认为，给娃报学习班，不要选那些花里胡哨的，给孩子太多的音画刺激，进了小学课堂她可能就无法很好适应学校比较枯燥的黑板教学。（这个是我看到的理论，是否正确有待斟酌，希望有懂这个的朋友来聊一聊。）相比之下去试课的某一家破破烂烂的机构（破烂到前台都懒得接待你让你自生自灭根本不在乎你是不是报班，不像有的机构好几个销售追着你各种安利安利安利），教室里没黑板，就一个外教，几张打印的彩色单词纸，几个简单的玩具（套圈，沙包），一群孩子玩的不亦乐乎。——如果他有比较完备的课后系统我可能就报了....之前有朋友在那上过，后来跟不上了，所以我比较在乎这个。

其实跟着英语班级最后跟不上了是很正常的事情。毕竟很多家长觉得学英语大概就是课堂学完就算了，想想我们学了十几年英语都还是用不利索，寄希望于一周两三个小时的课外班？那是不可能的。

所以我报英语班的目的是辅助家庭亲子英文教育。我需要外教和娃进行面对面的交流来弥补我英语沟通方面的不足。双语幼儿园也可以做到，看双语幼儿园的课程体系，有些不用再额外学英语了，但是我觉得娃的学校英语还是以教名词和简单会话为主，所以给报了课外班。

如果上，就是准备在这个体系内学完的。

现在很多app的课程也不错，但是我不喜欢用——又唱又跳各种游戏，虽然看上去是玩中学，但是我感觉会分散娃的注意力。像我自己之前背单词，拿本单词书背的飞快，但是给我个什么扇贝app，边背单词变闯关玩游戏，我的效率马上就下来了，会的单词还一个个要输入，不会的这花里胡哨的界面里多看几眼也依然记不住，唯一的好处就是发音准确（所以我喜欢沪江背单词之前的界面，就专注背单词，自从他改成扇贝那样我就弃用了）。

而且很多唱跳游戏，孩子就是坐着看屏幕，不会像实体课程那样站起来跟着唱啊跳啊小朋友们围成一圈做动作，这样记忆度是完全不一样的。

一家之言。欢迎讨论。

总结：女儿对爱贝的态度飘忽不定，时而兴高采烈时而非常一般，观察总结与她的课程接受情况有关，如果上节课教的内容比较复杂有些难接受就会出现不怎么想去上学的情况，后来加大了家庭复习，娃能完全跟上了，就没有这样的情况了。

所以娃如果有段时间突然不想去课外班了。。。找下原因很可能是跟不上课程了.....只要能帮助接上，孩子还是很愿意去的。

每次结束都高高兴兴跑出来。（毕竟爱贝的课程还是。。。很有趣的。。。。）

有人说这么小的孩子就要学习英语真可怜，但是其实课程都是玩中学，很有趣，家里面也是很轻松有趣的亲子共读，儿歌唱跳，儿童剧表演~娃真的不觉得自己可怜.....有时候我出去吃饭，孩子吃好了坐不住，我就带着娃在一边玩英文游戏，经常吸引同桌其他小朋友一起玩儿。

4。钢琴

自家亲戚几十年教钢琴的经验，所以非常热情邀请女儿3岁半就去学了，当然是坐不住的——于是拖到45个月以后去学的，至今也就学了半年不到。

我内心觉得她学琴还有点儿小，于是一开始是比较佛系的，晚上回来时间够就读读谱，时间不够就算了~内心认为这么小的娃视觉分辨率不够大概分不清五线谱上那些蝌蚪的位置。

结果没上两个月来了个比女儿小一个月的小男孩，这个小男孩的妈妈是个鸡血妈，每天带着娃读2个小时谱，进度蹭蹭蹭往上赶，孩子的谱认的特别熟。

好吧，看样子这个年纪的娃应该能分得清乐谱上的蝌蚪了~~于是秉持着虽然不鸡血但是也不能懈怠的原则，每天晚上回家第一件事就是读半小时谱。

为了快乐教育简直绞尽脑汁，娃看到没读过或者有点陌生的谱子就选择逃避（对这个毛病还是没怎么改掉啊....）于是我又要扮演迷路了的低音la，又要扮演五线谱幼儿园来的新同学高音fa，总之每天晚上哄娃读个半小时谱再收工，心力交瘁哈哈哈哈。

学钢琴真的是个力气活，现在还没上琴，还不到脑壳疼的时候，真正脑壳疼的还在后面。

总结：我舅妈教钢琴确实经验丰富！娃非常喜欢去上课。。。因为在家认真读谱被老师表扬了，所以在家里读谱也很积极，每天到点就准时坐钢琴前面等着读谱。就是经常搞混一些音符让老母亲有点头秃，想着法子让娃开心玩儿又能记住，学钢琴家长要付出的时间精力比较多。

5.麦博思维

这个是有次吃饭时候朋友推荐的，她自家家庭条件非常好，对娃的教育很重视，她推荐的机构我还是比较信任的，说是上海无锡很多孩子都在学，对小学数学很有帮助，于是第二天立马带着娃去试课。

然后第一次面测结果当然又打击了我.....不对我已经习惯了，老师说“娃的专注力比较一般”的时候我淡定得说：对我知道......

测试过后正式试课，一开始20分钟女儿完全不开口，大概就像我带娃去全纳第一次试课一样（那时她30个月现在她已经4周岁了啊....）但是这个老师就和其他老师不一样，不急躁继续耐心和娃互动（即使没有回应），坚持了20分钟，娃突然就开口回了一句，然后主动参与到了桌面游戏里面。

当时我就觉得冲这个老师我可以报这个班级，这个老师值得信任。

但是老公还抱有疑虑，很重要的一点是，我们在全纳上的桌面课，其实有一部分是和麦博思维重合的。

但是我个人觉得两者还是有很明显的不同——全纳很多是机械性训练（比如数字连线等等），或者是个人向的益智游戏（拼图等等），但是麦博有更多的合作或者竞争。

老公完全被狼吃小羊的桌游吸引，当即拍板，报了！

其实大部分就是和孩子们一起玩桌游，steam桌游我也买了不少，比较出名的我都买了，大概能出个篇幅不小的“失败的桌游心得”。为何说失败，和娃根本玩不起来，她要么不听规则要么畏难要么输不起......老母亲头都要秃了。

所以这是一个花钱玩桌游的投入........

当然我的目的就是暗中观察老师们是怎么引导娃的，学点技巧回去教娃。

总结：娃非常喜欢麦博的老师！课外班我觉得选老师很重要！娃一到周二就高高兴兴去上思维课了，有的游戏很喜欢玩，下课了很热情给我做示范。

桌游果然需要好好引导啊，我在家就玩不出这效果，只能花钱出去玩，老泪纵横。寄希望于一段时间入门后能在家把那些smart玩具都玩起来，当做日常。

6.平衡车

之前是一直打算报平衡车的，很认真去试了车上了几次课，也约了宜兴好几家店去试课。但是最近决定不报了。

最直接的原因是女儿报了轮滑，我认为不需要两个运动类项目（其实是穷）

还有一个原因是丫头的身高问题，女儿遗传老爸的大长腿，普通的平衡车她已经骑不了多久了。

儿子可以考虑一下，但是他现在基础课程又都已经掌握了，进阶课程年纪太小还没法上。所以有点纠结。

总结：娃很喜欢。但，更喜欢轮滑......

7.轮滑

最近刚报的轮滑课，其实我只是走过路过，看到有宣传单随手拿了一张，结果娃主动要求试试鞋子，穿上滑了几步就不肯脱了。。。。纠缠很久没办法，老母亲见她喜欢，就给报了。

孩子的兴趣很重要，她真心喜欢那没什么理由不支持，剩下要做的就是陪伴和坚持了。

第一节课就能独立滑着弯腰过杆了，老师说她协调性不错，看样子这个运动适合她。

总结：娃很喜欢，非常喜欢，恨不得一周多去几次，学！

8.画画

最近在到处约试听课，一家一家机构在试，娃说想去学画画，我自己其实很无所谓。看过那本《培养孩子从画画开始》，我对于创意儿童画就抱着比较无所谓的态度，如果老师引导方法不对反而会毁了一个孩子的绘画天赋，所以我大概就是先随便看看，除非娃哪天试了某家机构特别喜欢强烈要求去学习，加上课程合理才会报吧。

总结：主要还是看老师的水平，最怕教孩子依葫芦画瓢和画完给你改得妈都不认拿出去展出的，一家一家慢慢看看做决定。（主要是娃自己喜欢，本来不在我的计划里......）

9.跳舞

有计划去试听，还没做功课。我自己觉得跳舞是好的，明显人的精气神和形态就不一样，但一是看孩子兴趣，二是看课程体系是不是科学。各种舞种的问题我还不了解，就听说什么芭蕾舞会脚趾畸形拉丁舞会大腿很粗等等等。。。纯道听途说，还没工夫去考证。

总结：无所谓大点她感兴趣再去也行，就先试课玩玩，轮滑课结束了还觉得想学那就报一个。佛系看待。

10.机器人

3岁半的时候去上了6节乐高课程，娃并不喜欢，老师搭一块教娃搭一块，娃一脸木然上完了六节课再也不想去了。

我觉得一是孩子太小了，得宝系列自己在家玩玩就算了，没必要专门出去学，就算学也没必要照着图纸搭一摸一样的，二是感觉这个课程设置不太适合我家娃。

优点是机构的老师很nice~~是发自内心很nice的那种，就算希望你报长期班也是那种很害羞（？）得建议你的那种，不像一些舌灿莲花的销售，看见他们就想捂紧钱包感到总有刁民想害朕。

积木系列我还挺有心得，包括乐高、loz、开智、启蒙、小鲁班、欢乐客等等一堆积木我大概可以写个评测....哦下次安排（虽然并没有人看）

总结：等娃再大一点准备自己给她尝试一下编程相关（家里有相关的书籍和桌游....）乐高一类在家里自己玩，娃更喜欢用乐高过家家。儿子观察他的兴趣，喜欢的话可以去学机器人。

最后还是说说我对课外班的一些感受吧。想要娃有实质性的提升还是得家庭从旁辅助，光依靠一个星期一到两次的课堂学习感觉不够。而且也不必对于一些课外班的学习效果抱有太大的期望。比如说全纳教育，并没有指望在那儿一个星期去上两节课，我娃从此就能变成专注力很好的牛娃，横向和他自己对比，我觉得他有进步，这就够了。

另外其实我是一个比较悲观的基因决定观点者。觉得人从出生起基因就决定了大部分，后天的努力只是改善。（从学习的角度上来讲，不考虑踏入社会的情商问题），所以我其实很不喜欢听到有些话说“我家孩子什么都不上，照样成绩很好。”“我从来不管自己的娃，孩子就也很自觉，根本不用上补习班。”只能说恭喜你生到了一个省心的孩子。人生而不等，一直都是这样。