2014
小学语文学习的路线规划(干货实操)
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以下结合我个人的语文学习经验和现在的教学要求
为孩子设计的思维导图，即语文学习路线图
孩子按照这个方法一直在学习中，现在就读小一，从小有刻意培养阅读习惯，目前拼音666，各种轻声，前鼻后鼻门清，且运用娴熟。自主阅读图书馆儿童区无障碍，识字量保守估计3000，且题材广泛，兴趣浓厚。因为已经上了小学所以几户没有太多亲子阅读时间了，现在主要是孩子自己读。
说在前面：语文学习不怕慢就怕站，要细水长流，不能靠临时抱佛脚，所以一定要早规划，早实践，有问题及时复盘。落实了做到了，人人都可以轻松淡定小学语文。
免责声明：以下内容如果和您的想法有冲突，一切以您为准。
💝我的1-2-3理论如下
一个核心点
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基础打牢
校内的内容校内解决
家长只负责落实每颗螺丝拧的紧不紧就够了
拉开差距的重点在阅读量这里
校外阅读既要深又要广
正所谓功夫在课外基础在课内
两个加强点
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1阅读技巧的训练，速读，略读等等
2规范答题训练
三个关键点
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1书写，写对，写好，写快
2习惯，积累习惯，思考习惯，背诵习惯
3兴趣，阅读兴趣，写作兴趣
下面具体写一下做法，本文持续更新。
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如有需要可先收藏
行文宗旨是接地气，实操性强。不仅仅说这重要那重要，不用说人人都知道重要，重点咱们放在在怎么做到上，以及详细步骤。
以下开始正文第一篇章
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识字写字篇
1
写字的第一步是搞定笔画
有什么笔画，要怎么写，先烂熟再往下走。
方法很简单：笔画儿歌加同步书空。
书空就是用手指在空中写字，用小棒挥舞也可以。我家这只喜欢用魔杖。
写字起始年龄不建议太早，孩子手部力量不足，控制力不强，总体建议年满6岁开始为好。
书空则不需要手部力量，有意愿就可以开始了。
2
写字的第二步是认识，俗称认字。
要写，首先你要认识。
认识字的方法有很多，我这里推荐最无痛，也是最长线的方法就是靠阅读积累，在阅读中了解音型意的对应。只有阅读量大才能出成效。阅读量大就是走去书店儿童区，举目几乎都读过，那这个识字早已经解决了。孩子如果已经可以自主阅读，可以稍微测试一下，比如常用3500字，按词频统计的那种，一个一个圈，看能会几个，以便于抓重点去查缺补漏。
下图为幼儿园时期的检查表，3500字按频率分布，会一个圈一个，查缺补漏非常好用。
文件可以在百度文档里搜索
以下是3500字网盘资源，需要自取
复制这段内容后打开百度网盘手机app，操作更方便哦
链接： 提取码：kpvp
3
写字的第三步是书写。一共两个层级。
🐿第一层级，会写。
会写包括笔顺对。听音能写，也能默，还能组词。
功利得说会写是一切的基础，会写能写对考试就可以得分。
具体哪些要会写？
之前课外阅读积累的词汇就继续积累，这里不讨论，现在只说能够被量化的。
小学课本1-6年级，必须认识的3000字，必须写会的2500字。实际上生活常用字在3500字。
我们的目标是小二之前最迟小三之前写会3000字，会认得多多益善。因为小三开始写作文就不太支持拼音了，如果因为不会写字而影响作文的表达就是得不偿失。
在这必会的3000字中，每500字作为一个阶段。
一共6个阶段。
顺序按照小学语文课本的识字表来，因为一上要认识但是不用写的字到了一下就需要写了。也就是一上的目标字应该是300而不是100。因为总之要会，也就是早会晚会都要会。那你为什么不早会？
如果有一点点写字和识字的基础可以按照这个方法来。识字表开始。
如果没有，就可以按写字表的顺序来。因为写字表是渐进的，从容易到难，更符合科学。
类似这样的资源可以使用
下面这样的字帖也可以，但是要注意区分，用一上举例，有些字帖只有必写100，有些字帖是必认300，根据孩子情况自行选择。
我会在必写字旁边打点标识，另外会圈出组词，紫色部分的组词是因为字帖没有举例简单的组词所以需要另外写上去。整体就是带字带词带拼音去学习，这样就可以写字的同时熟悉组词，一箭双雕。
图片为我购买的六品堂字帖，优点是大开本。纸张厚实。缺点也是书厚，后面翻折起来书写有些费力。字帖并不局限品牌，大家可以多比较多选择。
🉑具体的写字分配计划
3000字分6阶，每阶段是500字，
分成5个字为1组，
每天默5个字再组词5个
达到滚瓜烂熟5个。
复习昨天的5个。
所以每阶段是100天。
只需要6个阶段就可以搞定3000字，实际算下来不到两年。
后阶段如果顺利还可以加速，一天两组，10个字。
实际达到 1500字就可以顺利写写看图说话，小短文什么的啦！
再捋一遍材料的准备。只需要一本同步教材字帖，上图有推荐，包括需要认识的，不仅仅是必写字，tb上非常多，选择纸张厚实的，因为小朋友爱擦写，收到以后一步一个脚印，踏实写起来就可以了。
重点来了，具体写的方法：
1先观察字型。是什么结构？左右？上下？半包围？等等，有什么认识的字组成了新字？多看多总结。
2再了解字意思，同音字的辨析可以在这一步做，同时可以口头组词，造句不强调。不造句是因为时间上不允许，效率不高。
3然后描红3个。简单的，熟悉的一个也可以。
4最后自己写三个。学写字的时候就写三个！复习的时候可以再写。
描红个数根据字的难度，和孩子的接受度适当调整。5个一组，根据孩子情况决定是几组，建议循序渐进，1组开始，主要是先把流程练熟悉。后面才好上量。
5最后就是合上字帖，默写，并组词。
小随笔作用大！
我家这只有写随笔的习惯，基本是拼音英语汉字图画混着来，真正是随笔。
下图的是上个月的随笔，我要求孩子用纯拼音，因为学校正在同步学习，可以巩固。既然是随笔，那就不限制内容，也不限制长短，连书写的规范我也不强求，随笔是为了养成记录的习惯，表达的习惯，所以抓大放小。
希望早日实现全汉字，按这个计划小三之前就可以实现了。
🐿第二层级是写好。
写好又分两档次，一是整齐，二是美观。两个档次中还分两个速度。
所以就是四档，
1整齐但是慢，
2又整齐又快，
3美观但是慢，
4又美观又快。
我有一个同学，写字可以说又美又快，速度在25秒15个字，不分难度的正常句子。
我觉得这个速度比较均衡的，正好能把字写好，速度也属于偏快不过快。
当然速写记笔记的时候可以稍微潦草一些，不用太追求美观。
因为小学生需要的写速并不太高，所以我们可以按照这个速度去训练。
很多孩子写字认真，但是超级慢速，这并不是一个好的习惯，过于抠细节会拖慢效率。家长要限制时间，给出一个合理的时间去完成作业。因为低年级作业量少，这样慢一点没问题，可是到了高年级还这样写字。麻烦就来了，所以一定记住我们追求的是又快又好，不是又慢又好！
写好要抓的点✅
1
握笔姿势。
初学写字可以使用粗三角铅笔，推荐得力牌。
物美价廉，原木笔杆，不容易打滑，可以写名字，而且颜色浓淡适中，能满足小孩想写得黑又不花力气的诉求。
握笔姿势，一开始一定要握对‼️‼️
错了后面再改就非常困难‼️‼️‼️
可以不用握笔器，在手心纂一个小纸团，自然成型。我家这只握笔姿势相当标准，力度适中，所以找准办法就可以一击即中。
以上方法推荐给大家。补充，我们没有用过洞洞笔，不做评价。
2
写字姿势。
和读书姿势一样，一拳一寸一尺。
不需要外力，只需要人肉校正‼️
用过提醒器，效果不太好，还用过十字架，也不太理想，最后还是采用人肉盯。
具体做法是站在孩子背后，时刻准备着提醒，只要形成肌肉记忆就可以了。提醒手法就是用手掌去扶住孩子额头，一旦低就扶住后拉，回复位置就松手。
3
书写占格定位。
从哪里下笔，每一笔在格子的什么位置，必须要练习。
可以先玩打点定位的游戏，家长在格子的任何位置随意打一个点，让孩子在另外的格子里定位定出来，再过度到家长写一个笔画，孩子在同样位置也写出来。这样可以锻炼孩子的观察能力，和模仿能力，为日后仿写打下基础。
4
纸张的选择。
初学写字，可以选择生字本，上面拼音格，下面田字格的那种。目的是同时训练拼音和生字。
可以先汉字后拼音，也可以先拼音后汉字。
建议不要选择米字格，因为外力定位借助太多，去掉了辅助线孩子会无所适从。
所以一开始就选择标准田字格为好。
至于其他各式各样的练字格，我家没有用过也就没有发言权。
5➡
️小窍门。
🔅a识字认字阶段，可以描红。
但是到了练字这一步，要直接仿写。
🔅b买一些书法作品纸，订购小印章，让孩子在掌握一些汉字写法的情况下，写一篇古诗，或者语文书的诗歌，顺口溜都可以。
小印章淘宝很多选择，不建议太贵重的。因为孩子手不稳，容易损坏。写好了，再郑重盖上小章，写上xx几岁书，这样能加强仪式感，让孩子体会文字之美，书法之郑重。
而且在作品纸上写，无形之中给了孩子要一次写好写对的压力，也算是正向压力。
🔅c一定要滚动复习‼️‼️
不要学了写了就丢了，鼓励孩子写随笔的时候用上今天学的，前几天学的。
还可以用记忆曲线去分类滚动记忆。
这里是一个本月的10组范本，分组滚动。都计划好了，直接执行就可以了。
拼音✅
1
如果目的是自主阅读，首先是建议先把拼音过掉，会了拼音再利用拼音的拐棍去识字，事半功倍。
拼音的学习不限制时间，孩子能配合学习配合理解就可以了，年龄小不会写也没有关系，能认能读也是可以的。
2
拼音怎么学？
首先不要急，一天就学一个‼️
也就是aoeiuu学六天，现在的慢是为了将来的快，所以一定要稳。
3
不贪多，不求快。
一天学一个，一天写一个，写4个a,空一个，写a的四个声调。
一开始就要按照课本的规范来写，a就是两次笔写成，不是一笔。
写好了，写对了，两笔也并不拖慢写字速度。
毕竟小学写字考试预留的时间非常充足，为什么不一步到位？规范一些呢？
后期写英文了，高考也是衡水体更吃香。
小年龄的孩子可以只认不写，或者书空。
下图为孩子日常作业，速度为中速
4
充分练习。
拼读，量变才能引起质变。
标点儿歌要牢牢掌握。读出声音来！！
学完以后一定要默写，让孩子自己回忆，然后按单韵母，复韵母，声母，整体认读音节来默写。
能写多少写多少，鼓励为主。
人教一上语文书52页要可以全部默写下来
要不了几天就会默写得非常高效而且规范了。
每天坚持练习默写一篇，不用多！
5
事半功倍的拼读练习。
就是把所有声母和韵母的各种声调组合都写出来，而且有组词。
然后直接开始读，有韵律有节奏的读。
以下推荐一本朗读合集
包含所有配搭和组词，非常好用，每天朗读5分钟，效果拔群！
类似同样内容的书tb上有很多，可以自行选择！
自己整理也是可以的！加强一下也好的！
6
拼写练习。
随意说词语，孩子写拼音。再过度到随意说句子，孩子写拼音。
先求对，后求快。最后又对又快。
接下来就可以鼓励孩子写留言条，写随笔，写故事。
比如家人生气写贺卡，留言条，超市购物计划等等。
听写和默写✅
两者相比较，更推荐直接默写‼️‼️
因为这样可以反向推动孩子记忆。
今天需要写生字和词汇，别管有几个，你先自己记一记。
能默写几个就默写几个，生字默写出来了，第二步组词，最后标拼音。
下图为本学期孩子的默写练习
1生字默写
2生字加组词默写
3标注拼音练习
小时候父母工作都很忙，听写总是没空给我报，于是我只能自己默写。
因为是默写，就必须记住有哪些字，而且要一次成功。
这样在复习的时候会格外仔细，这样做的结果是几乎没有写过错别字。
错别字✅
我记得很清楚，大概是读小三，我把猫这个字写错了，写成了草头，老师当着全班面说你看某某，这老虎也有打盹的时候，她这次就把猫写错了，她的猫是草编的呢！
小时候自尊心很强，听着觉得难受，就发奋图强，习惯性的去抠细节，看到生字也会在心里书空，有意识的去记忆，尤其是一些容易错的，最后做到几乎0错字，考试也没有在字词上丢分。
如果孩子已经有了错别字，那么也是有办法改正的。
情况一：如果孩子想写 木耳，但是写成了 目耳。
这个原因是积累不够，没有见过这个物品，也没有见过它的汉字名字，仅仅知道发音，孩子只知道有个东西叫木耳，但他不知道是哪个木，是哪个耳。我们需要做的是字物对应。具体来说，就是字物对应，给孩子一张木耳种植的图片，呀！木耳长在木头上，所以一个字是木，它又很像耳朵，所以是木耳。这个时候把木耳两个字展示给孩子看就可以了，一定可以留下深刻的印象。
情况二:完完全全的写错了。比如我把猫写成草头，这样的情况，或者琴的下半写成令，多加笔画或少写笔画。这样的问题应该是典型的，比如每次都会写错。这个时候就需要拿出汉字的造字法来解释，是象形还是会意。同时还需要盯住这个字，尽可能的去用去写，强化记忆。
识字✅
1号方案，广泛阅读，形成音，型，意的对应。
2号方案，学偏旁，牵一发而动全身，一偏旁多种组合。这里推荐韩兴娥的#趣读识写一条龙#
3号方案，文字游戏，加一笔变成什么，加两笔变成什么。两个字相加变成新字，三个字相加变成新字等等。
3套方案可以并行。
词语积累✅
1同义词和反义词的游戏，多多益善。利用碎片时间。随时随地都可以。
2语素积累。时间，地点，人物，在做什么，什么心情，什么后果。我家是男孩，所以以搞笑为主。比如大家轮流随意说语素，然后组成句子。诸如，月黑风高的晚上一只猴子悲伤得在马桶里造原子弹。这样可以熟悉语素，看图说话不怕没词没句。
词组替换法✅
请关注接下来更新的小学语文学习路线规划(二)
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3500字，网盘资源
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