第二篇：中班娃英语raz g2 自读结束总结 -pg电子游戏官网官方网站

第二篇：中班娃英语raz g2自读结束总结

距离上篇文章启蒙（去搜我的日志，此处不知道怎么插入链接）到现在又一年时间过来了,回头看总结了一些经验,更优化了一些陪读实操方法.这篇文章写写怎么从启蒙成功到中章,从亲子到自读的过程.

目前家有15年10月中班娃,raz自读做quiz到p已经完成一半,听力 在raz的t级别.

先上时间轴:

19年10月-2020年5月11日:raz h到m亲子共读结束

2020年

3-22到4-10：raz  a到d 、牛津树1-5 、海尼曼g1-g2 a-h 自读结束

5-12-5-23：raz e-g 自读结束（12天）

5-24到6.17：raz h自读 quiz结束

6-18到7-9： raz i自读 quiz结束

7-10到7-18:  raz j自读 quiz结束

7-20到7-30：raz k自读 quiz结束

8-3到8-19：raz l自读 quiz结束

8-20到8-31：raz m自读 quiz结束

9.10到9-15：raz n自读 quiz结束

9.17到10-2：raz o自读 quiz结束

10-3到10-14：raz p进行中

总结一下，也就是说从去年十月到今年五月，解决了亲子陪读h到m输入量的问题，m是raz的中阶（字母/2）,此时的输入能力及词汇可以满足做为自拼的前提了，

从5月到10月，用了5个月，解决了从a到p自读的问题

具体实施，我做了思维导图，按照1234的顺序即可，一目了然。

听力为主见效果：

h到m亲子阅读阶段，大概1个月一个级别过掉。此阶段重点在于家长带孩子提升认知去理解文章大意，确保孩子输入的是可理解输入。

实操：一晚5本的速度，家长自读，解释文章大意，不纠结单词，不提问孩子，不要求跟读，此阶段亲子看书大概2遍，大概半个月结束，白天抽空穿插整个级别音频反复大概10遍。

这样下去，家长读的速度是慢于音频的速度的，所以听力会领先，读完一个级别的时候听力已经听了好几遍了。然后继续接上下个级别的听力，确保2个级别领先即可。

为什么家长就带着亲子读2遍而不继续反复家长一直读下去？

一遍就解决了问题，不要浪费彼此时间了。陪读中家长就会解释文章的大意，孩子理解到70左右就可以了，第二遍，第三遍，第n遍的人肉反复的意义和音频的区别在哪里呢？不要把自己当人肉播放器，纠结太多细节单词，自己累孩子也不提升，此环节，孩子大意理解就交给音频。

输入就是输入，不要一开始想要100的反馈，达到输入输出同效果，恨不得孩子明天就能讲，分阶段和层次很重要，每个级别解决每个级别的问题，家长解释做到70以内理解，后面听力增加到75理解，在后面输出项目有自读，有quiz都可以继续加深，从而做到100的理解。

有了听力的输入并领先后，输出自然而然，可以看到我家5个月实现了从a到p级别的自读输出。

输出阶段：

a-   g自读不做quiz 此级别低幼，尽快结束 ，建议一月内搞定

h 家长先带着精读一遍，单词表，地图，小字，图片，全篇精读，不会可以参考包妈工号。

h-m孩子自读 quiz，家长旁边陪伴解决自读问题

m-p 目前半脱手状态，娃自读，家长检查quiz即可

高频词：

这块没有学，分级低级别的的部分相当于高频词都有了，会反复重复的单词，单独去学，个人觉得浪费时间

自然拼读：

动画片（alphablocks、leapfrog） 教材：蒲公英拼读王 / phonics kids

动画比较有趣，孩子看过一遍对发音有了个大概印象，然后用教材加以巩固，这套教材有对应视频，我是视频一起看一遍，然后在书学一遍，大概用了3周结束了自然拼读。

因为深知自然拼读的作用只是辅助拼读，前提是词汇量，所以前期我们以陪读到m为止，才开启了拼读之旅。孩子有了足够的听力，学了拼读后，能把听力自然的转换为阅读词汇。

所以目前我们听t，有了这样的铺垫，对于后面级别的自读效果，就会觉得很轻松。之前听说有孩子卡在n 卡在o,我也担心我们会卡在哪个级别，其实在目前来看，有听力的铺垫，还未出现这个问题。

中文科普 历史补认知

因为raz后面会出现很多历史，科普部分，所以为了引发兴趣，中文方面大量购入了很多非虚构读物，有了中文识字量的基础，在我家经常会出现读一本raz，等等会给我找出看过的中文书来探讨一番，从兴趣入手，把觉得枯燥的raz读的更有趣味性。

比如：

raz o读到这本找出家里的绘本关于火箭🚀平台描述
发现等等好喜欢读raz然后去翻家里的科普书 ​​​​

读到raz的射水鱼，又找出来这套书 ​​​​

还特意买了这个捕蝇草，还有这个历史古迹也很多重合点

因为raz j里面的埃及等等理解的不是很好

今天读了世界的故事配合图话经典系列

讲完文字看有趣的图画

互相补充，融会贯通

中间读物：

读raz的同时 ，我们也读了很多别的绘本，分级，网上有对应蓝思值可以自己补充，作为同级别拓展

h-j级别，我们看了科一，图书馆2，青蛙蟾蜍，神奇小校车，nate，女巫温妮

k-m级别，我们看了，图书馆3，a-z神秘案件，老鼠记着

m-p级别，看了图四，科二，罗尔德，小屁孩等

中午休息，随便写了一点，后面继续刷raz吧，等一年后在来总结一下。